Hopp til hovedinnhold

Hvilken betydning har jeg for andre?

Konfirmantene reflekterer over hva som betyr mest for dem, og hvilken betydning de selv kan ha for andre mennesker.

Detaljer

Mål

  • Konfirmantene reflekterer over hvordan de kan ha positiv betydning for andre.
  • Konfirmantene utforsker forskjellen på å prestere, å være viktig og å bidra.
  • Konfirmantene reflekterer over hvordan små handlinger kan skape trygghet, håp og fellesskap for andre mennesker.

# Du trenger

  • Ark
  • Penner

# Slik gjør du

  1. Start med å si noe slikt: «Vi mennesker påvirker hverandre hele tiden. Noen ganger merker vi det tydelig, andre ganger ikke. En liten handling, en kommentar, en invitasjon eller det å lytte kan bety mye for et annet menneske. Denne øvelsen handler om hvilken positiv betydning vi kan ha for andre. Ikke fordi vi må prestere mest mulig eller redde verden alene, men fordi alle kan bidra til at noen andre får en litt bedre dag, kjenner seg tryggere eller føler seg mer inkludert.»
  2. Del 1: Hva betyr det å være viktig for andre?Be konfirmantene tenke stille for seg selv i ett minutt: Når kan en person bety mye for en annen? Gi dem gjerne noen kategorier: Hjemme, Blant venner, På skolen, På fritiden, I et lag eller en gruppe, På nett, I samfunnet
  3. Be dem snakke to og to om ett av spørsmålene: Hva kan gjøre at noen føler seg sett?Hva kan gjøre at noen føler seg trygg?Hva kan gjøre at noen får mer håp?Hva er forskjellen på å prestere og å bidra?
  4. Samle gruppa og snakk kort om forskjellen på: å være viktig, å føle seg viktig, å prestere og å bidra
  5. Løft gjerne frem at man kan være viktig for andre uten å være best, flinkest eller mest synlig.
  6. Del 2: Min betydning for andre
  7. Gi hver konfirmant et ark.
  8. Be dem skrive overskriften: Hvilken betydning kan jeg ha for andre?
  9. Be dem reflektere stille over ett eller flere områder: Hjemme, Blant venner, På skolen, På fritiden, I samfunnet, For noen som føler seg utenfor, For noen som trenger støtte, For et fellesskap, Nå, I framtida, De kan skrive stikkord, setninger eller tegne.
  10. Du kan gi noen hjelpesetninger:Jeg kan bety noe for andre ved å …Jeg kan gjøre hverdagen bedre for noen ved å …Jeg kan bidra til fellesskap ved å …Jeg kan gi håp til andre ved å …En liten handling som kan bety mye, er …
  11. Det bør være frivillig å dele.
  12. Avslutt med å si noe slikt: «Du trenger ikke være perfekt, prestere mest eller ha alle svarene for å bety noe for andre. Du kan være en del av andres trygghet, fellesskap og håp, også når du ikke merker det selv.»

# Tips!

  • Ikke press konfirmantene til å dele personlige refleksjoner høyt.
  • Hold fokuset på positive muligheter, ikke på ansvarspress. Poenget er ikke at konfirmantene skal føle at de må hjelpe alle, men at de kan bety noe.
  • Hvis gruppa synes spørsmålene er vanskelige, kan du gi konkrete eksempler: å være en god venn, lytte til noen, invitere noen med, si ifra når noe er urettferdig, bidra hjemme, få noen til å le, dele kunnskap eller inkludere noen som står utenfor.
  • Du kan gjøre avslutningen anonym ved at konfirmantene skriver én ting de kan gjøre for andre på en lapp, som samles inn eller henges opp.
  • Øvelsen kan kobles til framtidsoptimisme ved å løfte frem at framtida også formes av hvordan mennesker møter hverandre i hverdagen.

# Diskusjonsspørsmål

  1. Kan man bety noe for andre uten å vite det?
  2. Hva kan små handlinger bety for andre?
  3. Hva er forskjellen på å prestere og å bidra?
  4. Hvorfor kan det være viktig å føle seg sett?
  5. Hvordan kan mennesker gi hverandre håp?
  6. Hva kan du gjøre for at noen føler seg inkludert?
  7. Hva kan mennesker få til sammen som én person ikke kan få til alene?
  8. Hvordan kan måten vi behandler hverandre på gjøre framtida litt bedre?