Sannhet eller bullshit (Temakurs - kreativitet)
Øvelse til temakurs Kreativitet hvor konfirmantene får laget en "bullshit-detektor" og drøftet rundt påstander som kanskje ikke er helt sanne.
Detaljer
-
📖
-
🕙40-60 min
-
1-25+ deltakere
-
✄Mye forberedelser
-
⏳Middels tempo
-
👋Litt bevegelse
-
📕Middels faglig tyngde
Mål
- Trene kritisk tenkning på en morsom og kreativ måte
- Øve på å skille mellom fakta, meninger og manipulasjon
- Bruke fantasi, logikk og refleksjon til å stille spørsmål og vurdere informasjon
# Dette trenger du
- Ark eller skrivebok
- Penner, blyanter
- Tusjer/fargeblyanter (valgfritt for kreativ del)
- Mobil eller nettbrett (valgfritt – kan brukes til å søke informasjon, ta bilder eller skrive)
- Klokke eller timer (for å styre aktivitetene)
- Klistremerker, glitter, tape (valgfritt for kreativ utfoldelse)
- Bilder fra blader eller print til å lage collage
# Slik gjør du
Del 1: Lag tre påstander – én usann
I grupper eller alene:
- Lag tre påstander – to som er sanne, og én som er oppdiktet
- Tema kan være: natur, kjendiser, religion, historie, sosiale medier, mat, kroppen, eller “fun facts”
Eksempel:
- Bananer er radioaktive.
- Du kan ikke nyse med øynene åpne.
- Napoleon var 2 meter høy.
De andre skal gjette hvilken som er feil, og forklare hvorfor de tror det.
Del 2: Finn feil fra virkeligheten
- Finn ett eksempel på noe du har sett i sosiale medier, reklame, nyheter eller fra en venn, som du tror ikke stemmer helt.
- Skriv det ned eller ta bilde/skjermbilde hvis mulig.
- Undersøk: Er det fakta? Er det en mening? Er det overdreven påvirkning eller manipulasjon?
Skriv kort:
- Hva er påstanden?
- Hvor fant du den?
- Hvordan kan du finne ut om det er sant eller ikke?
Del 3: Lag en “bullshit-detektor”
Bruk fantasi og humor:
Design et kreativt “verktøy” for å avsløre tull, løgner og manipulasjon.
Du kan f.eks:
- Tegne/male en maskin eller app
- Lage et tankekart med spørsmål man bør stille seg
- Lage en reklameplakat for “Bullshit-detektor 3000”
- Bruk forskjellige materialer til å lage bullshit-detektoren
Eksempel på spørsmål “verktøyet” bør stille:
- Hvem sier dette – og hvorfor?
- Finnes det bevis?
- Appellerer det mest til følelser, frykt eller gruppepress?
- Er det for godt (eller for dramatisk) til å være sant?
Samtalespørsmål til oppsummering:
- Hvorfor er det viktig å kunne tenke kritisk?
- Hva skjer i samfunnet hvis folk tror på alt de hører?
- Er det vanskelig å skille mellom fakta og meninger i dag?
- Hvordan kan vi trene oss selv til å bli bedre “tenkere”?