Vis mot-rollespill

# Du trenger

• Gruppebord med plass til 4-5 personer
• Rollekort (se vedlegg)

Det går fint an å lage rollekort på andre tema også, f.eks. spille voldelige dataspill eller nettmobbing.

# Forberedelser

Print ut og legge rollekortene i bunker. Det er 4 roller på hvert kort, men de kan lage en ekstra rolle hvis de må være 5 på hver gruppe.

# Slik gjør du

1. Del konfirmantene inn i grupper på 4-5 personer. Gruppene bør spres utover i rommet slik at de ikke forstyrrer hverandre.
2. Forklar konfirmantene at nå skal hver gruppe gjennomføre et rollespill hvor alle får en kort rolle. De skal lese hva som står på rollekortet sitt og deretter bruke et par minutter på å finne ut hvilke argumenter de har for sitt standpunkt.
3. Du deler ut rollekortene til gruppene og de får 5-10 minutter til å spille rollene sine i gruppa. Først skal alle i gruppe fortelle hvem de er (hvilket rollekort de har fått tildelt). Den som skal bli utsatt for presset skal begynne med å fortelle om sitt valg, deretter får de andre deltakerne komme med sine argument.
4. Når gruppene er ferdige med å diskutere så begynner kurslederen med å spørre hva den som blir utsatt for press om hva hun syntes om situasjonen og om det var lett å bli overbevist. Hjalp det mye å ha en som støttet opp om argumentene hennes? Ville hun endre standpunkt? Ta en runde med alle gruppene på dette.
5. Etter diskusjonen så kan kurslederen snakke med de andre som skulle være med på å argumentere for eller mot en sak. Var det vanskelig å finne på argumenter for eller mot?
6. Kursleder oppsummerer diskusjonen. Kursleder kan også si litt om hvordan det er å stå for egne valg og hva det har å si at noen er på ens side.

# Tips!

Det er smart å dele inn gruppa slik at du får en spredning av de konfirmantene som snakker mye og lite. Vær også litt obs på hvilken konfirmant som er den som skal bli utsatt for presset i de forskjellige rollene.

Dette er en fin øvelse å gjøre tidlig en kveld der du skal fortsette med øvelser der konfirmantene skal stå for det de mener.