Praktisk tilrettelagt kurs

Opp mot 10 deltakere, 2 erfarne kursledere

 

Gratulerer! Du er heldig som har fått muligheten til å være kursleder for praktisk tilrettelagt konfirmasjonskurs. Dette er ei god anledning for å utvikle deg i rollen som kursleder. Gjennom det underliggende materialet får du et opplegg som kan brukes i disse kursene. Opplegget er laga av kursledere med lang erfaring med å holde kurs for denne gruppen konfirmanter.

Godt humanistisk konfirmasjonskurs!

 

# Hva er praktisk tilrettelagte kurs?

Med praktisk tilrettelagte kurs tenker vi kurs som er lagt til rette for ungdommer med spesielle behov. Dette kan være ungdom med psykiske funksjonsnedsettelser, eller ungdom med ulike spekterdiagnoser, angstutfordringer eller ADHD/ADD. Målet for disse kursene inneholder de samme fem kjernetemaene som på ordinære konfirmasjonskurs. Formen er tilpassa deltakernes behov, og skal tilpasses ytterligere de enkelte konfirmantene du som kursleder tilrettelegger for.

De som har vært med å utvikle disse kursene har erfaring med ulike former for praktiske kurs. I Kurskassa er kursinnholdet disponert over 4 lengre kurssamlinger, typisk tilpassa et helgekurs. Men disse øktene er organisert på en slik måte at de enkelt kan deles opp, dersom en for eksempel holder dette som et kveldskurs. Ønsker du å dele en kurssamling i 2 samlinger, bruker du del1 i første kurssamling og del 2 neste kurssamling.

Et praktisk tilrettelagt kurs må tilpasses de ungdommene som du får på kurs. Som regel har foresatte ved påmelding lagt inn kommentarer om hvilke utfordringer ungdommen deres har. Du skal i tillegg ta kontakt med foresatte i forkant av kurset for å kartlegge ytterligere hvordan du kan tilrettelegge kurset for akkurat denne konfirmanten. Noen foresatte skriver kanskje bare at sin ungdom har for eksempel ADHD eller angst, men dette kan jo arte seg svært ulikt fra ungdom til ungdom. Har du for eksempel konfirmanter med angstproblematikk, kan det være et tips å ta kontakt med dem i forkant av kurset og informere litt om hvordan kurset er lagt opp. Dette må selvfølgelig avklares med foresatte først. Første kurskveld er det lagt opp til øvelsen «Brev til kursleder». Denne kan hjelpe deg som kursleder å bli bedre kjent med konfirmantenes behov.

Som man også blir anbefalt på ordinære kurs, er det kanskje for disse kursene ekstra viktig å ha supplerende øvelser. Det vil si at du har et reserveopplegg som du kan trekke fram dersom det opplegget du har valgt ikke fungerer, enten i form av oppgaver eller energizere. Du kan finne alternative øvelser eller oppgaver i Kurskassa, eller du kan være kreativ og tilpasse disse til din gruppe. Noen ganger finner du en energizer som fungerer bra. Ikke vær redd for å ta den om igjen på en annen kurskveld, da denne konfirmantgruppa kan ha større glede av repetisjon enn andre konfirmanter kanskje har.

 

# Forberedelser

Det må beregnes en del mer forberedelser og mye mer tilpasninger og tilrettelegging på disse kursene enn på øvrige kurs. Dette kan være alt fra materiell til valg av metode med mer. Jo bedre forberedt dere er, jo mer er dere med på å skape trygghet hos konfirmantene. God oppgavefordeling mellom kursledere er også en sentral del av forberedelsene (se eget avsnitt lenger ned).

# Struktur og gjentakelse

Vi har lagt opp til at noen aktiviteter og elementer går igjen på hver samling. Å sitte i ring for eksempel, gjøres gjerne både i starten og ved avslutning på hver samling. Å sitte i ring gir en fin oversikt over alle konfirmantene. Det er sosialt og er med på å skape trygghet, da alle kan se hverandre. En kan bruke ringen som et utgangspunkt til ulike øvelser og aktiviteter, for eksempel ved å legge ting som kan illustrere/beskrive det som kommer i midten. En sirkel kan opprettes både inne og ute, sittende eller stående, for eksempel rundt bålet. Post-it lapper og tallerkener er også et gjentakende element, slik det er lagt opp i øktene her. Å skrive på en Post-it-lapp kan virke mindre farlig enn å skrive på et stor A3 eller A4 ark.

#
Pauser

Alle konfirmanter trenger pauser, og ikke minst denne konfirmantgruppa:) På et ordinært konfirmasjonskurs er det ofte sånn at en kan ta en pause når det passer. På denne typen kurs må en kanskje ha avklart når og i hvilket omfang konfirmantene trenger pause. Noen av konfirmantene på dette kurset er kanskje avhengig av at pauser avtales på forhånd, og vil da ha en klar forventning til at pausen kommer til avtalt tid. Gjennom øktene er det satt inn «Pause», men her må du selvsagt tilpasse til det som passer for gruppa di. Noen ganger kan dere ha hatt en øvelse hvor det er naturlig å ta pause før en begynner på ny økt, framfor å kjøre et opplegg som må avsluttes midt i for å ha pause. Det kan være lurt å ta opp temaet pause når du lager gruppe-kontrakt med konfirmantene.

 

# Utendørs / innendørs

De fleste aktiviteter er mulig å gjennomføre både innendørs og utendørs. Noen ganger må du kanskje gjøre noen justeringer i øvelsene for at de skal passe utendørs i all slags vær. Et tips her er å laminere ark. Gruppen som vi skal jobbe med har kanskje dårlige opplevelser med klasseromsundervisning, og vil sette pris på at du tar dem med ut. For noen grupper kan det være fint å veksle mellom å gjøre aktiviteter ute og inne. Det bryter opp ensformigheten. Men husk på at noen på gruppa kanskje trenger forberedelse på dette, og ikke nødvendigvis setter pris på å spontant bli dratt med ut og inn:)

 

# Bruk av boka

Det er mange fine tekster i «Tenk på det!»-boka. Her er både lengre historier, men også korte dikt og tekster som kan hjelpe til med å få i gang refleksjon. Utgangspunktet med å sitte i ring, kan sette en fin ramme for lesning som en start og avslutning på kurskvelden. Det er lurt å oppfordre til at ungdommene alltid har boka med på kurskveldene, og setter navn i sin egen bok. Vi tenker ikke nødvendigvis en akademisk tilnærming til boka der alt skal leses. Boka er en gave fra Humanetisk forbund til alle konfirmanter, og kan være med å bygge identitet som konfirmant. Hvis dere skal lese høyt sammen, er det du som kursleder som skal lese.

# Inndeling i mindre grupper

I mange av øvelsene er det hensiktsmessig å dele konfirmantene inn i mindre grupper. Vær litt bevist når du deler inn i grupper. Gruppeinndeling kan brukes til å skille konfirmanter du ser ikke fungerer optimalt sammen. Det løser du lett ut fra hvilken metode du deler inn på, eller ved at du på forhånd har delt inn i grupper. Det kan også være hensiktsmessig å bruke tallerkenøvelsen i innledningen til å styre hvor de ulike skal sitte ved at du legger tallerkenene ut på stolene på forhånd.

 

# Kurskasse/utstyrskasse

Det kan være et tips å ha en utstyrs-kasse med Post-it lapper, tallerkener, tusjer, laminerte ark, sakser, lim stifter, lærer-tyggis, teip med mer for ulike øvelser. Om du er ny kursleder, bygger du opp kassen etter hvert slik at du på neste kurs har en litt større kasse enn forrige gang. På noen av kontorene til HEF får du lånt lamineringsmaskin, og noen har øvelsesutstyr som du kan låne. Om du har en trådløs høyttaler, kan denne være grei å ha med (oppladet) om det ikke er tilgjengelig i kurslokalet eller at du er utendørs.

# Oppgavefordeling mellom kursledere

På denne typen kurs er det lagt opp til at dere er to kursledere, og dere må planlegge hvordan dere fordeler oppgavene mellom dere. Et tips er å dele på hvem som har hovedansvaret annahver gang, og avtale hva den andre skal håndtere. Dette er veldig avhengig av gruppa, da noen konfirmanter kan være rigide på hvem som gjør hva. Om man får utfordringer i form av utageringer eller noen som trekker seg vekk, kan den andre kurslederen ha ansvar for å håndtere det. Det er også mulig å fordele på hovedansvaret gjennom en kurskveld. Det er viktig at dere som kursledere er samstemte, og at konfirmantene forstår at den inndelingen dere gjør er planlagt. Ettersom forutsigbarhet er viktig for denne gruppa er det greit å informere om hvordan dere legger ting opp på første kurskveld for å skape trygghet.